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受益人写老婆还是孩子?

老实人要公平

2021/4/7 12:22:29

受益人写老婆还是孩子?

其他回答(2个)

  • 中艺汇

    2021/4/12 7:01:28

    很高兴回答你的问题,我是从事音乐教育的艺凡说。

    许多家长都会遇到这样的难题:孩子写作业太慢,老是不能准时完结作业。非常令人头疼,拖拖拉拉,磨磨唧唧,没完没了。

    可是,即便你坐在他周围,盯着孩子写,一笔一划指导他写,孩子未必能改动写作业磨蹭的缺点。

    这是怎样回事?这是因为各位家长你没有找到孩子写作业慢的真实原因,孩子写作业慢,有或许是因为他条理性差--学习无方法,也有或许是学习根底差--学习没有爱好,学习有困难,还有或许是时刻观念差--不会管理时刻,家长必定要找到原因,对症下药,才能改动孩子写作业磨蹭的缺点。

    针对孩子写作业慢的7个原因,你家孩子归于哪一种?

    一、条理性差--学习无方法。

    洋洋今年上小学二年级。爸爸妈妈为了能让他安心学习,每天都把他的日子组织得八面玲珑。可洋洋写作业总是渐渐腾腾,有时分乃至不知道教师都布置了什么作业。教师在批改作业时发现他的作业乱无规矩,有些题常常会做错或漏做。妈妈也很苦恼。因为洋洋在家做作业之前预备文具也是很混乱。每次等到写错了,才发现没有预备橡皮;铅笔折断了,才发现没有预备削笔刀,一瞬间拿这个一瞬间拿那个,这中心磨磨蹭蹭就花去好多时刻。

    这是一个写作业条理性比较差的典型事例。写作业时不知道有什么作业,文具预备不齐全,对各科作业的先后次序没有条理……这样写作业当然慢了!

    对策:关于洋洋的状况,爸爸妈妈要教会孩子先做什么,后做什么。让孩子自己着手组织自己的业务,乃至能够让孩子帮助爸爸妈妈做点家务,这样孩子就渐渐学会规划和条理。心思学上有种说法,叫100%理论。世界上许多工作都遵从100%理论,假如咱们有20%不做,孩子就能完结20%,假如咱们要80%不能做,孩子就能做80%。

    假如爸爸妈妈都帮孩子做了,孩子的生长时机实际上就被爸爸妈妈剥夺了。当然,孩子在干事的过程中,爸爸妈妈能够恰当指导孩子干事的次序和条理。

    二、追求完美--橡皮综合症。

    毛毛是个二年级的女孩子,作业规整,成果优秀。缺点便是写作业慢,写的字稍微有一点点不规整或许不洁净的当地,她就马上擦掉重写,所以花的时刻就长了。毛毛是天生的“完美主义者”。可是有些孩子写作业慢却是爸爸妈妈们练习出来的,许多爸爸妈妈都期望孩子是完美的,样样都要求孩子做到最好。比方作业:即便有一丁点儿欠好的当地,爸爸妈妈都严格要求孩子改好写规整,这样要求的终究成果,不是孩子写作业慢便是对学习惧怕。

    对策:关于这种喜爱使用橡皮不停地擦来擦去的现象,心思学上称之为“橡皮综合症”。原因是孩子学习压力大,心境焦虑,怕犯错。对患有橡皮综合症的孩子,爸爸妈妈不要过多责备,也不要用打骂来纠正其不良行为,而要用奖赏手段进行强化练习来到达目的。

    孩子做作业时尽量少用橡皮,假如作业本保持清洁、在必定时刻内迅速精确地写好字,就有必定奖赏。假如孩子离不开橡皮,家长最好把橡皮没收,经过一段时刻,孩子眷恋橡皮的坏习惯会逐步得到纠正。

    三、学习根底差--学习没有爱好,学习有困难。

    有的孩子因为学习根底差,作业不会做,写作业自然而然的就慢了。还有的孩子,对学习没风趣味,即便会做也不想去做。假如你的孩子归于这种类型,那要解决的问题便是怎样去弥补孩子的缺点,怎样让孩子感触到学习的趣味。。

    对策:

    1.孩子遇到不会做的标题怎样办?有些孩子遇到自己不会做的标题就拿去问爸爸妈妈,问完之后接着写作业,刚坐下没多久又遇到不会做的标题,又拿去问。这样来来回回折腾,时刻就耽误了!这样做一方面会打断做作业时的安静气氛和专注程度,造成分神;另一方面,会打断孩子做题和写作业的思想。主张爸爸妈妈最好能教孩子如何互换次序做题。假如遇到不会做的标题,能够先做其他的标题,最后再做不会的标题,这样就能够节省时刻,也不会打断孩子的思路。

    2.关于孩子不明白的标题,爸爸妈妈给孩子补习。爸爸妈妈要了解孩子的问题所在,对症下药。但要留意的是,不要悉数一古脑儿讲给孩子听,而应是启发孩子,最后还是要靠孩子自己领悟。孩子知识储藏够了,速度自然就快了。

    3.想方设法让学习变得风趣起来。人们都是这样,关于喜爱风趣的事都愿意去做,而关于枯燥乏味的事,则是能拖则拖。所以,关于不喜爱写作业的孩子,爸爸妈妈要尽量调动孩子写作业的爱好,比方:经过游戏的方式、比赛的方式来组织作业。比方:能够用计时的方式完结某一项作业,规则时刻完结了就表扬或记一个“★”,得够二十个“★”,就能够满意孩子的一个愿望。

    四、被逼无奈--故意磨蹭。

    这是一种被动的磨蹭,被爸爸妈妈逼出来的磨蹭。许多家长总是期望孩子在做完校园的作业后再做些标题。所以,每天加了许多“妈妈作业”。听听一个孩子的说法吧:“快点写作业?我为什么要快呀?写完了我也不能出去玩,写完了教师的作业,我还要写妈妈布置的作业,写完妈妈布置的作业,爸爸的作业又来了,总之便是没有玩的时刻……,还不如慢点写呢!”

    没想到“磨蹭”还成了孩子的一条对策。若是爸爸妈妈总给孩子加“爸爸妈妈作业”,孩子会开始有意识的慢,一朝一夕,渐渐地养成习惯,就真得变成磨蹭的坏习惯了。

    对策:把每天教师布置的作业做一个大概的估量,将孩子需求完结的使命进行一个时刻预计。必定要给孩子留下歇息的时刻(自在分配的时刻)。如一共要一个半小时,孩子在一个半小时完结了,余下的时刻就有必要由孩子自己分配,让孩子做自己喜爱的工作。养成这样的习惯后,孩子会抓紧时刻完结作业,因为早写完就有许多时刻玩了。

    五、时刻观念差--不会管理时刻。

    孩子假如没有时刻的概念,写作业、干事磨蹭也便是自然的事了。许多家长总是什么都替孩子想好、组织好,“该写作业了。”“到练琴时刻了,别看电视了!”“该洗澡了!”常常能听到家长这样一遍一遍地提醒孩子、催促孩子,家长总是替孩子组织好了时刻,孩子当然不必操心怎样组织时刻了,也就很难有时刻观念了。因而,假如你想让孩子成为时刻的主人,你就让孩子自己组织自己的时刻。

    对策:

    1.善用小闹钟。

    用闹钟催促孩子做作业,有利于孩子快速有效的完结作业。闹钟是他最好的催促。一起,孩子在自己定闹钟学习的过程中,也不断体验到了成就感,不再把作业当作帮爸爸妈妈完结使命,学习愈加自觉。

    2.把作业当成考试。

    按考试的要求做完今天的作业,其余时刻就能够让孩子们自在组织。设定好考试的时刻,让孩子在做作业有一种紧迫感。一朝一夕,孩子做作业的速度也就快了,精确率也会渐渐进步。

    3.日子中留意培育孩子的时刻观念。

    一个时刻观念不强的孩子,不仅做作业慢,在任何工作上都会磨磨蹭蹭。所以在平常的日子中就需求要爸爸妈妈留意培育孩子的时刻观念。凡是要多提醒,让孩子知道时刻的紧迫性,循循善诱。

    4.一分钟专项练习,让孩子感触一分钟能够做多少事。

    (1)每天预备几十个简略的加减法口算题(年级不同,难度不同)。

    (2)一分钟写汉字练习,找一些笔画和书写难度适当的生字。

    (3)一分钟写数字练习。每天让孩子练习一分钟写“0123456789”的快速书写。

    经过以上的练习能够让孩子了解到时刻的宝贵,一分钟是能够做许多工作的。一起也进步了孩子的写字速度和做题速度。练习时以1分钟为一组,每天练二到三组,还要留意记录孩子的成果,并进行对比。

    5.与教师一起合作,构成合力,一起催促孩子。

    有些孩子在家里有家长催促的状况下,速度会变快。可是到了校园,没有了外人的催促,孩子又会慢下来了。所以,假如有教师的佩合,在校园也催促孩子,这样孩子的矫正速度就会变快了。

    六、留意力不会集--无关动作多。

    小健是一年级的学生,生动、心爱,可是小健的爸爸妈妈却一直揪心着他的学习。因为小健写作业时总是东看西看,一瞬间玩橡皮,一瞬间吃铅笔,一瞬间咬手指,留意力不会集,这样的写法怎样能快起来?教师也反响小健上课留意力不会集,并且还常常调皮捣乱,一瞬间拽他人的头发,一瞬间拉他人的衣服。

    这个归于典型的留意力不会集的事例。这些孩子因为年纪较小,他们的留意力时刻一般在15-20分钟左右,假如让他们接连做作业超过20分钟,他就会分神,假如写一个字分神5分钟,作业当然就拖拖拉拉了。

    对策:

    1.作业分段。你先了解孩子当天的作业量,然后规则在必定时刻内有必要完结,如完结得好能够给予奖赏。假如作业太多,能够把作业切割成两个或三个阶段。如第一次规则做15分钟,完后歇息一会,然后再规则一个15分钟,再歇息。当孩子的留意力进步之后,往后所定时刻就能够渐渐延伸,等养成高度会集学习的好习惯时就不必再切割时刻了。

    2.要为孩子提供安静的学习环境。孩子学习的当地要简洁、规整,尤其是书桌,预备好一切要用到的文具,但不要堆放玩具等会涣散孩子留意力的东西。孩子学习的环境还要安静,不要在孩子学习时,中途为了关心孩子,又为孩子送水果,倒水,这其实也是在搅扰孩子。

    3.练习留意力自身。孩子留意力不会集,易分神,是许多孩子的特色。年纪越小,控制留意力的时刻越短。这是因为孩子的神经系统发育还不行完善,还处在发育当中。因而,关于留意力不易会集的孩子,可进行必定的练习,以进步留意力。我现举具体操作方法给大家作参阅。

    a、玩扑克游戏。可练习留意力高度会集和快速反响才能。

    取三张不同的牌,随意排列于桌上,让她盯住某一张牌,然后把三张牌倒扣在桌上,由家长随意替换三张牌的方位,然后,让她报出那张牌的方位。若她猜对了,就胜。随着才能的进步,家长能够添加难度,如添加牌的数量,改换牌的方位的次数和进步改换牌方位的速度。这种方法能使孩子留意力高度会集,而游戏又是契合孩子的心思特色,玩起来孩子的积极性很高。每天坚持玩一阵,留意力会有所进步。

    b、买一些智力练习的书,每天坚持做练习。

    一些练习观察力、留意力、记忆力的图文,如走迷宫,在一大堆图中找某样东西,找异同(同中找异,异中找同),比大小、长短,在规则的时刻内把一页图中的物品记住,然后合上书让她报出来。等等。时刻不行过长,但往后可延伸练习时刻,必定要每天坚持练。做对给红五星奖赏或打分。

    c、练习听力留意力。

    每天给孩子读一篇文章,读完后要他答复书中的问题,长期坚持就会进步孩子的听力留意力。或许由家长给孩子念一组数字,或一组词语,让孩子正背或许倒背出来,逐步添加数字和词语的长度,这个游戏不仅能练习留意力,还练习了孩子的记忆力。还能够每天回来追问一下每天上课的内容,让孩子把每天每节课的内容复述给家长们听,这样也能无形中养成孩子上课认真听课的习惯。

    七、协调性差--感统失调

    孩子磨蹭的原因还或许是孩子生理方面的。当今中国家庭多为独生子女家庭,家长都视孩子为心肝宝贝,儿童应有的摸、爬、滚、打、蹦跳等行为,在发育的自然历程中被人为破坏。儿童该爬的时分没爬,日后或许呈现协调性、平衡感差、该哭的时分不让哭,口腔肌肉缺乏练习,心肺功能弱,乃至语言表达差。独生子女呈现感觉统合障碍的首要原因是:缺乏运动、缺乏游戏、缺乏大自然的熏陶。

    现举两个因为感统方面的原因影响了作业速度的例子:

    (1)思想和手不能同步。阳阳上小学一年级,十分聪明,便是有一些内向,不爱说话。妈妈反映阳阳做作业时太慢了,每次写完作业时,因为他思想比较快可是表达和书写太慢,所以就会常常写错、漏写、跳字乃至串行。

    这个事例表明晰有些孩子思想和手不能同步进行,虽然思想比较快,可是表达和书写都比较慢。假如仔细观察会发现,这样的孩子普遍不太善于沟通,有时还会呈现说话闪烁其词,乃至轻度口吃的现象。家长平常多跟孩子沟通,多鼓励他跟他人沟通,要有意识地练习孩子的表达才能和读写才能。

    2)手眼不协调。晨晨是一年级的学生,写作业时总是渐渐腾腾、歪歪扭扭,并且常常是写在横格线下面的,还爱横跨两格。晨晨常常便是看着“惯”却写成“贯”,看着“朋友”写成“明友”。在校园问题愈加严峻了,写字速度慢,常常在考试时答不完题,并且做题时还常常犯错,成果特别差。

    这种孩子就归于手眼不协调,常常会写字出线、出格、还会犯错。因为不协调所以写作业就会很费力、很慢,这样总会挨教师和家长的批判,渐渐的就会很厌烦乃至惊骇写作业。所以遇到这种状况,教师和家长要相互合作,采取正确的方法指导孩子,而不要一味埋怨批判,导致孩子产生厌学情绪。


    我是钢琴教师艺凡,以上个人建议,希望能对你有帮助,喜欢我的文章欢迎关注,欢迎大家留言或私信,和我一起交流探讨。感谢你的支持,谢谢!!!❤❤❤

  • 餐饮小吃创业

    2021/4/16 13:58:33

    孩子上了幼儿园老婆还在家 怎么的你家穷的揭不开锅了 惦记你老婆上班那点工资,说白了还是男的挣得少还特么斤斤计较就怕老婆在家闲着

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